一、专业概述

（一）专业名称（专业代码）

数字媒体艺术设计（650104）

（二）专业层次

专科

（三）专业所属学科门类/专业大类和专业类

文化艺术大类/艺术设计类

（四）接续专业

本科专业：数字媒体艺术、视觉传达设计

二、入学要求

普通高中、职业高中、技工学校和中等专业学校毕业生及以上学历者。

三、培养目标

本专业以落实立德树人为根本任务，遵循开放教育和技能社会特点，主动服务国家、区域战略，坚持面向辽宁社会发展，以职业需求为导向、以实践能力培养为重点，以艺术与技术为学习对象，主要培养德智体美劳全面发展，具有较好的文化水平、良好的职业道德和人文素养，掌握本专业的数字媒体艺术设计基本知识和数字媒体艺术设计主要技术技能，面向影视、广播、信息家电、平面媒体、游戏文化创意、传媒等行业/职业类别/技术领域，能够从事动漫设计、包装设计、游戏设计、新媒体设计、广告、互联网等工作的高素质应用型/技术技能人才和社会主义事业的建设者和接班人。

四、职业面向

对应行业	主要职业类型	主要岗位群或技术领域举例	职业资格（职业技能等级）证书举例
广告业 广播、电视、电影和影视录音制作业	数字媒体艺术专业人员 动画设计人员	文化传播包装广告策划 动画设计	Adobe平面设计师 AdobeFlash交互设计师 Adobe网络设计师 3dsMax制作员 Unity应用能力认证

五、培养规格

（一）最低修业年限、总学分、总学时、学位（本科）

专科：

专科（高中起点）最低修业年限 2.5年，最低毕业总学分 78，最低毕业总学时 1404。

学生在学籍有效期内取得专业人才培养方案规定的毕业所需学分，思想品德鉴定符合要求，准予毕业并颁发国家开放大学毕业 证书。

（二）培养要求 

1．素质

①思想政治素质：爱党爱国，拥有公序良俗认可的正确世界 观、人生观、价值观，能够把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚 持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现 中华民族伟大复兴的奋斗之中，争做社会主义合格建设者和可靠接 班人。

②文化素质：崇尚宪法，遵守法纪，诚信友善，尊重生命， 乐观向上，珍视劳动，热爱生活与艺术，具有社会参与意识和关怀 社会的责任感，具备良好的公民素质。

③信息素养：具备信息搜集、判断、整合和应用能力，能够 在工作、学习、生活中熟练使用通用的信息技术手段认识、分析和 解决问题。

④职业素质：具有良好的职业素养，包括尽职尽责的工作态度、自觉的协作意识和服务意识及较好的人文素养和文艺修养。

2．知识

①通用基础知识：掌握工作、学习、生活需要的通用的计算 机、英语、应用写作等知识。

②专业知识：

1)掌握本专业所必须的文化基础知识；

2)掌握数字媒体技术和艺术设计基础理论；

3)掌握数字媒体制作设计流程及相关操作技能；

4)能灵活运用计算机图像处理、计算机二维动画制作、多媒体应用技术基础、计算机三维动画制作、影视特技及后期合成、非线性编辑等软件创作数字媒体艺术作品；

5)具有良好的艺术文化素养、审美及创意能力；

6)了解该专业及相关领域的前沿，关注数字媒体产业的发展方向。

3．能力

1)具有获取知识的能力、自学能力、信息获取与表达能力等。

2)具有应用知识的能力，具备一定的认知能力和理论与实践能力，既掌握本学科的基础理论知识，又能利用理论进行实践。

3)具有设计制作能力、产品制作能力、设计创作能力、设计思维能力以及对新知识、新技术的敏锐性。

4)人际协作能力：具有良好的语言、文字表达能力；具有一定的组织协调能力、团队协作能力、沟通能力和人际交往能力。

5)终身学习能力：具有终身学习意识，能够获取并学习新技术、新知识，持续提高自己的综合能力。

六、毕业规则

本专业最低毕业总学分为78学分：思想政治课模块10学分，公共基础课模块5学分，公共英语课模块3学分，专业基础课模块27学分，职业核心课模块21学分，通识课模块4学分，综合实践课模块10学分。

七、课程设置

（一）专业课模块

包括专业基础课、专业核心课、专业拓展课，涵盖课程实践教学环节。

①专业基础课是为专业核心课学习奠定必要基础的课程，是学生掌握专业知识技能必修的重要课程。

②专业核心课是指学生必须掌握的专业理论、专业知识和专业技能，培养分析解决本专业范围内一般实际问题能力的核心课 程。

③专业拓展课是拓展学生专业知识面，培养学生专业素养、探索精神和创新创业能力的课程。

1．多媒体应用技术基础（课程代码：357）

本课程4学分，72学时，开设一学期。

课程性质：本课程是数字媒体艺术设计专业开设的一门专业基础课。

课程包括：本课程主要讲授多媒体技术概论，多媒体计算机的基本组成结构和基本运作方式，多媒体信息数字化技术，包括信息采集、加工处理、存储等，I/O输入输出设备原理及应用，多媒体信息处理工具软件等相关内容。

2．构成（课程代码：520）

本课程4学分，72学时，开设一学期。

课程性质：本课程是数字媒体艺术设计专业开设一门专业基础课。

课程内容：本课程主要讲授构成艺术概念、平面构成概述、平面构成的基本形式、平面构成应用设计赏析、色彩构成概述等相关内容。

3．计算机图像处理（课程代码：804）

本课程5学分，90学时，开设一学期。

课程性质：本课程是数字媒体艺术设计专业开设一门专业基础课。

课程内容：本课程主要讲授计算机图像基础知识、Photoshop基本操作、选区的创建与编辑、图像编辑、Photoshop工具与绘图、图像色彩和色调调整、图层、通道与蒙版、路径和形状、文字处理、滤镜以及Painter绘画等相关内容。

4．计算机文化基础（课程代码：811）

本课程3学分，54学时，开设一学期。

课程性质：本课程是数字媒体艺术设计专业开设一门专业基础课。

课程内容：本课程主要讲授计算机文化的内涵与外延，计算机文化素养的构成及培养，计算机的产生、发展及应用，Windows7操作系统、Internet的实用知识和操作、中文Word2010操作应用、中文Excel2010操作应用和中文PowerPoint2010操作应用等相关内容。

5．素描（1）（课程代码：1445）

本课程3学分，54学时，开设一学期。

课程性质：本课程是数字媒体艺术设计专业开设一门专业基础课。

课程内容：本课程主要讲授素描训练的基本方法、素描工具材料与使用、素描基础知识、素描的表现形式、石膏几何体、静物、速写等相关内容。

6．计算机二维动画制作（课程代码：769）

本课程4学分，72学时，开设一学期。

课程性质：本课程是数字媒体艺术设计专业开设一门职业核心课。

课程内容：本课程主要讲授计算机动画概述、Flash动画基础、元件对象和运动补间动画、深入动画制作、编写动画脚本以及Flash对象与组件等相关内容。

7．计算机三维动画制作（1）（课程代码：797）

本课程4学分，72学时，开设一学期。

课程性质：本课程是数字媒体艺术设计专业开设一门职业核心课。

课程内容：本课程主要讲授计算机三维动画概述、3dsMax9入门基础、基础建模与辅助工具、创建建筑专用模型、常用三维修改器、二维图形的创建与编辑、复合建模、多边形建模、曲面建模、材质与贴图、灯光与摄影机、基本动画制作、粒子系统及空间扭曲、后期合成与渲染、reactor动力学和角色动画基础等相关内容。

8．视觉设计基础（课程代码：1358）

本课程3学分，54学时，开设一学期。

课程性质：本课程是数字媒体艺术设计专业开设一门职业核心课。

课程内容：本课程主要讲授视觉设计概念、设计构成、基础图案、平面设计基础知识、版式设计、标志设计、包装设计、企业形象设计等相关内容。

9．平面广告设计与制作（课程代码：51835）

本课程3学分，54学时，开设一学期。

课程性质：本课程是数字媒体艺术设计专业开设一门职核心课。

课程内容：本课程主要讲授广告的基本知识、广告设计要素、广告分类、广告创意表现形式、广告编排设计方法、广告设计流程及常用软件等相关内容。

10．网页美术设计（课程代码：51304）

本课程3学分，54学时，开设一学期。

课程性质：本课程是数字媒体艺术设计专业开设一门职核心课。

课程内容：本课程主要讲授网站和网页的基本设计思想，色彩基础知识、平面构成、版式及创意等相关的内容。

11．网页制作与网站发布（课程代码：50824）

本课程5学分，90学时，开设一学期。

课程性质：本课程是数字媒体艺术设计专业开设一门职业核心课。

课程内容：本课程主要讲授网页制作软件的使用方法、技巧等，使学生全面了解、掌握网页的基本制作过程和技巧。结合现在最新的网站设计技术，制作交互式动态网页，实现多种网页效果等相关内容。

12.数码照片拍摄与处理技术（课程代码：53099）

本课程2学分，36学时，开设二学期。

课程性质：本课程是数字媒体艺术设计专业开设一门职业核心课。

课程内容：本课程主要讲授数码照片的构图原则、数码照片的基本编辑、数码照片的调色与抠图、数码照片的美化、数码照片的合成和婚纱照片模板的制作与应用。数码照片艺术处理的整个工作流程。提高学生进行数码照片艺术处理的艺术与创作能力。

13.展示设计（课程代码：51056）

本课程3学分，54学时，开设四学期。

课程性质：本课程是数字媒体艺术设计专业开设一门职业核心课。

课程内容：本课程主要讲授设计的概念、设计要素、设计方法。解决空间、色彩、材料、道具、光环境、信息设计以及创意表达等方面的内容。

（二）综合实践课模块

1．社会实践（数字媒体）（课程代码：50652）

本课程3学分，54学时，开设一学期。

课程性质：本课程是数字媒体艺术设计专业开设的一门综合实践课。

课程内容：通过本专业的社会实践，可以使学生了解数字媒体艺术设计专业发展状况，巩固学生所学的基本理论知识，了解数字媒体设计与制作过程。通过参与其中的具体制作和设计工作，使学生认识到所学专业的特点和工作要求，培养学生实际操作的技能和技巧，从而为学生毕业后能够适应本专业工作奠定初步基础。

实训方式：

①各学习中心应十分重视社会实践的组织，成立社会实践领导小组。根据学生及实习单位情况，组织实习小组，确定组长和指导教师，指导各组学生制定社会实践计划。

②所有社会实践组织情况（包括实习计划、实习单位、指导教师、实习小组成员名单等）均应报送省校备案。

③社会实践完成后应撰写社会实践报告，由实习单位和指导教师共同签字、盖章，并给以评语。社会实践报告包括实习的内容、时间、地点、完成的具体实习工作情况等。

④对指导教师的要求：具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉开放大学教学情况。具有相应专业本科及以上学历，且有中级及以上专业技术职务，具有3年以上相应专业教学经历或实际工作经历。

⑤对实习单位的要求：能够满足学生社会实践要求，有一定的规模，在当地组织管理方面比较规范、技术先进，有能够担任（或协助）指导教师的技术人员。能够与学习中心共同完成社会实践任务。

考核标准：学生参加社会实践活动的日常表现、效果，实践报告的质量和综合运用专业知识的水平，实习单位的反馈意见等。社会实践成绩结果分为5级层次：优秀、良好、中等、及格、不及格。指导教师根据以下标准进行评审后，给出成绩。

①优秀(90～100分）

符合社会实践要求，选题具有较强的实用性、创新性、科学性、可行性和专业性；学生在参加社会实践活动过程中表现优秀，取得预期的实习效果；社会实践报告观点鲜明、正确，有独到见解和创新，材料详实、充分，数据完整、可靠，格式规范；实习单位反馈意见优秀。

②良好（80～89分）

符合社会实践要求，选题适当，有一定的实用性、科学性、专业性和可行性；学生在参加社会实践活动过程中表现良好，取得预期的实习效果；社会实践报告观点正确，材料充分，数据可靠，格式规范；实习单位反馈意见良好。

③中等（70～79分）

基本符合社会实践要求，选题的应用性和实用性不强；学生在参加社会实践活动过程中表现和实习效果一般；社会实践报告观点基本正确，材料基本齐全，基本规范，数据比较完整，格式比较规范；实习单位反馈意见一般。

④及格（60～69分）

总体符合社会实践要求，选题的应用性和实用性较差；学生在参加社会实践活动过程中表现和实习效果基本合格；社会实践报告结论基本正确，材料不够齐全规范，格式不够规范；实习单位反馈意见基本合格。

⑤不及格（59分及以下）

不能按基本要求完成社会实践，选题陈旧，无实用性和研究价值、无可行性或偏离专业；学生在参加社会实践活动过程中表现差，未达到实习效果；社会实践报告材料不齐或虚假、数据不正确或伪造，抄袭他人成果；实习单位反馈意见不合格。

2．毕业设计（数字媒体）（课程代码：79）

本课程7学分，126学时，开设一学期。

课程性质：本课程是数字媒体艺术设计专业开设的一门综合实践课。

课程内容：毕业设计的内容可以涉及专业内的多种题材，培养学生综合运用现代信息技术和所学专业知识进行多种数字媒体的实际制作和设计能力，让学生熟悉数字媒体的设计、制作规律，培养学生跟踪数字媒体新工艺、新潮流的新能力；巩固、深化和扩大学生所学基本理论、基本知识和基本技能，为学生将来走上工作岗位，适应市场发展需要，从事平面设计、网络媒体、动画制作、影视编辑等方面的工作奠定基础。

实训方式：通过选择符合本专业培养目标和教学要求、对实际工作有一定指导意义的毕业设计选题，完成毕业设计过程及毕业论文的撰写。论文要求详细参见《数字媒体艺术设计专业综合实践教学实施细则》。

考核标准：毕业设计评审成绩结果分为5级层次：优秀、良好、中等、及格、不及格。指导教师根据以下标准进行评审后，给出论文成绩：

①优秀(90～100分）

1）符合论文写作要求，选题具有较强的实用性、创新性、科学性、可行性和专业性；

2）分析研究方法正确，方案设计合理，能正确、灵活地综合运用专业基础理论、基础知识分析和解决问题；

3）论文的观点鲜明、正确，有独到见解和创新，材料详实、充分，数据完整、可靠，论证有力、充足，层次分明、逻辑清楚、结构完整、语句通顺、格式规范，文字材料所必须的附件齐全；

4）满足专业要求的文字材料写作篇幅，无明显文字错误，论文形式完全符合要求。

②良好（80～89分）

1）符合论文写作要求，选题适当，有一定的实用性、科学性、专业性和可行性；

2）分析研究方法正确，能综合运用专业基础理论、基础知识分析和解决问题；

3）论文的观点正确，材料充分，数据可靠，论证比较有力，逻辑性比较强，结构完整，语句通顺，条理清楚，格式规范，文字材料所必需的附件齐全；

4）满足专业要求的文字材料写作篇幅，无明显文字错误，论文形式符合要求。

③中等（70～79分）

1）基本符合论文写作要求，选题的应用性和实用性不强；

2）分析研究方法基本正确，能运用部分专业基础理论和基础知识分析和解决问题，无原则性的错误；

3）论文观点基本正确，材料基本齐全，基本规范，论证有一定说服力，结构比较完整，语句通顺，条理清楚，格式比较规范，文字材料所必需的附件不齐全；

4）满足专业要求的文字材料写作篇幅，有部分明显文字错误，论文形式大部分符合要求，个别地方不符合要求。

④及格（60～69分）

1）总体符合论文写作要求，选题的应用性和实用性较差；

2）分析研究方法基本正确，运用部分专业基础理论和基础知识分析和解决问题时有个别错误；

3）论文观点结论基本正确，材料不够齐全规范，论证说服力较差，结构不完整，语句不够通顺，条理不够清楚，格式不够规范，缺少文字材料所必需的附件；

4）满足专业要求的文字材料写作篇幅，明显的文字错误较多，论文形式大部分符合要求，个别地方不符合要求。

⑤不及格（59分及以下）

1）不能按基本要求完成论文，选题陈旧，无实用性和研究价值、无可行性或偏离专业；

2）研究方法不正确，存在较明显的观点错误或观点不明，基本理论、知识运用错误；

3）材料不齐或虚假、数据不正确或伪造，论证无力或片面，漏洞明显，逻辑混乱，结构不完整，文字材料未能达到写作基本要求；

4）写作篇幅不达标，文字错误较多，论文形式不符合要求，排版格式不统一，不规范；

5）抄袭他人成果，论文查重率超过30%。

九、教学基本条件

（一）师资队伍

1．省校师资队伍介绍

本专业以辽宁开放大学体系教师为主体组成专兼职教师队伍，共12名课程责任教师其中，专职教师3人，兼职教师9人，正高职称1人，副高级职称7人，占教师人数58%；硕士学位以上9人，占教师人数75%，双师型教师3人，占教师人数30%，师资明细如下表：

2．各学习中心师资要求

本专业开设的所有课程都组建了由省校课程责任教师和各学习中心辅导教师组成的课程教学团队，负责课程建设、课程教学与课程学习支持服务。

各学习中心辅导教师需具有相应专业本科及以上学历，且具有认真的工作态度、丰富的计算机应用类专业知识和较高的业务水平，熟悉开放教育教学情况。

（二）学习资源

1．纸质教材：也称文字教材。纸质教材所承载的课程教学内容主要包括教学基本内容、实验内容、导学内容及学习参考内容等。

2．视频学习资源：视频教材按照所讲授的教学内容和要求的不同，总体上可分为系统讲授型和专题型两大类。系统讲授型视频教材是指按照课程教学内容的知识体系，较全面、较系统地讲授知识和技能的录像教材。专题型视频教材是指通过对知识点或相对独立的教学内容，如课程学习方法和要求、重点或难点教学内容、案例、实验、学科拓展内容等进行专门的讲授、演示、分析或介绍，帮助学生加深理解所学的内容，掌握思路和方法，开阔学科应用与发展方面的眼界等的录像教材。专题型视频教材内容长短不拘，可单独成片，也可插入系统讲授型视频教材中使用。音频教材主要有直录型和编辑型两大类。直录型音频教材是在录音室或现场直接录音而成；编辑型音频教材是录音素材经配乐、合成等编辑而成。

3．网络课程：是指通过网络表现的某门课程的教学内容及实施的教学活动的总和。网络课程包括两个组成部分：按照一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。其中，网络教学支撑环境特指支持网络教学的软件工具、教学资源以及在网络教学平台上实施的教学活动。

4．全媒体数字教材：是指利用泛在计算以及媒体融合等技术理念，以课程核心知识点为基本单位，融合图、文、声、像、画等数字媒体进行结构化呈现课程基本教学内容、主要学习活动以及练习和测评的，尤其适合学生采用移动终端在各种环境下（在线和离线环境）都能进行学习和阅读的数字教科书。全媒体是对媒体形态、媒体生产和媒体传播的一种整合性应用，也就是实现教学内容的多媒体化、发布载体的多元化以及学习资源的复用和共享。

5．学习资源包：学习资源包是为适应移动学习而推出的全新学习资源形式。学习资源包内含丰富的助学、助考资源，其中核心资源包括纸质教材、形成性考核手册、期末复习指导、全媒体数字教材；拓展资源包括试题库和PPT等。学习资源包中所有的数字化学习资源，由“开放云书院”提供技术支撑服务。

6．5分钟课程：指运用“积木化、产品化”的理念，成系列、成规模地开发的融图、文、声、像、画为一体的5分钟课程。以碎片化、易使用、可选择为特色的5分钟课程，可以实现在任何时间、任何地点，为学习者提供最方便的学习资源。

十、教学组织实施

（一）入学教育

新生入学，应认真组织好入学教育，切实上好“国家开放大学学习指南”课，使学习者对远程教育的教学特点和学习要求与方式、本专业的课程设置和课程的实施与组织、综合实践教学的要求、学习支持服务等有基本的了解；应培养学习者应用计算机的能力，利用网络获得信息和学习支持服务的能力；对新生进行思想品德和公德教育。

（二）平台学习

1．国家开放大学学习平台

在国家开放大学正式注册学习的学生均会获得自己的学习网账户和密码，用来在读期间登陆国家开放大学学习平台http://www.ouchn.cn/，进行课程的学习、测试练习及一些课程的考试等任务。

同学们应在进入学习后，经常浏览关注学习网个人页面当中，本学期所选修的每门课程老师的学习建议与任务提醒。及时按照统一要求完成网络课程当中的学习任务，认真收看辅导教师的视频辅导，并鼓励积极在课程论坛当中发言讨论。

2．国开在线APP

同学们可以随时随地在手机上访问国开在线APP，查询课程信息动态，进行资料阅读、视频播放，甚至完成考试。在这个平台上，同学们还能够收看到内容丰富的网络讲座、公开课等，助力大家实现“不脱产、不离岗、轻松上大学”的梦想。

（三）面授辅导

各单位的专职或兼职辅导教师，应选择学生方便的时间安排到校集中讲解、答疑。集中面授辅导除针对课程的重点、难点进行适量讲解和答疑以外，更应为学生提供实际操作技能训练的机会和指导。提倡辅导教师采用案例、任务驱动教学方式进行辅导以及实训，引导学生发现问题，培养学生分析和解决问题的能力，面授辅导不提倡系统讲授，应指导学生使用音视频教材，共享优质教育资源。

（四）作业与考核

1．形成性考核

国家开放大学负责设计统设课程形成性考核。辽宁开放大学负责设计省开课程形成性考核。教学点负责形成性考核的组织实施，地市级开放大学负责成性考核成绩初审，辽宁开放大学负责形成性考核成绩复审，并对形成性考核的组织实施质量进行监控和检查。形成性考核的辅导教师由教学点按照有关规定聘请，其成绩由辅导教师按形成性考核的有关标准评定。

统设课形成性考核占课程综合成绩的50%或100%，成绩统一采用百分制，考核方式由国家开放大学确定；省开课形成性考核占课程综合成绩的50%，成绩统一采用百分制，考核方式由辽宁开放大学确定。

2．终结性考核

国家开放大学和辽宁开放大学分别负责统设课程和省开课程终结性考试的试题、答案及评分标准的命制。严格按照课程教学大纲、教材和考核说明，结合现代远程开放教育的教学特点和学习者特点，设计考试内容以及试卷的题量、题型、覆盖面和难易程度等。

专业统设课终结性考核占课程综合成绩的50%，成绩统一采用百分制，考核方式由国家开放大学确定；省开课终结性考核占课程综合成绩的50%，成绩统一采用百分制，考核方式由辽宁开放大学确定。

（五）综合实践环节

1．学生均应参加综合实践环节的活动。国家开放大学统一制定综合实践环节的基本要求，辽宁开放大学根据国家开放大学的综合实践环节教学大纲制定实施细则，各学习中心负责具体组织实施。

2．综合实践环节的成绩合格者可取得相应学分。未取得综合实践环节学分者不得毕业。

3．综合实践环节的时间一般应安排在学生基本学完专业所规定的课程并取得学分之后。

十一、质量保障

（一）教研活动

本专业将组建专业教学团队和课程教学团队。专业负责人和课程负责人应积极参加国家开放大学的教学团队及工作会议，并组织辽宁开放大学的专业和课程的教研活动，进行业务培训，开展教学探讨，以保证国家开放大学和辽宁开放大学、各学习中心的专业及课程教学的一致性，确保教学质量。

（二）教学评价

本专业将探索教学评价的指标和方式，开展团队教师评价和学生评价，通过国开学习网的线上调查、终结性考试的试卷分析和学期考核等形式开展教学评价，确保教学质量。

（三）教学检查

本专业将根据学校的相关要求，进行期初、期中和期末的教学检查，开展教师自查、教师间的互查及团队负责人检查等方式，并配合教务处、督导处的常规检查和专项检查，以查促教，以查促改，确保教学质量。

 

 

附件：

数字媒体艺术设计专业2022年春季执行性教学计划进程表