本专业培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有较好的文化水平、良好的职业道德和人文素养，掌握计算机网络管理基本知识和基本技能，面向互联网和相关服务、软件和通信信息技术服务等行业领域，能够从事网络管理、网络系统应用、运维和集成等工作的高素质应用型技能人才和社会主义事业的建设者接班人。计算机网络技术（网络管理方向）（专科）专业综合实践环节主要包括综合实训4学分、毕业设计6学分。

一、教学目标

实践教学是整个教学过程的重要组成部分，旨在培养学生的分析问题和解决问题的能力、创新意识和实践能力，是实现应用型人才培养目标的重要环节。通过综合实践环节培养网络管理与维护的综合应用能力，提高专业理论应用能力，使学生综合运用网络管理技术，让学生熟悉网络病毒防范、防火墙与入侵检测、系统容错与灾难恢复、补丁管理、性能监视等技能，为学生将来走上工作岗位，适应市场发展需要，从事网络管理、网络系统应用、运维和集成等工作奠定基础。

二、综合实训

（一）综合实训目的

综合实训是学生在毕业设计前进行的一项实践活动，是教学计划中进行综合训练的重要实践环节。主要是培养学生综合运用有关课程的理论知识和正确的设计方法，锻炼完成符合实际要求的设计任务，提高学生的专业素养和分析问题、解决问题的能力，从而树立正确的设计观点和设计思想，使其在解决本专业方向的实际问题方面得到较系统性的训练，为更好地进行毕业设计打下基础。

（二）综合实训要求

1．本专业的学生必须参加综合实训，综合实训必须配备指导教师。

2．综合实训原则上在修满最低毕业学分的60%以上时进行，时间不少于4周。

3．必须提交网络管理与维护综合实训报告。

4．综合实训共4学分，开课学期为第5学期。

（三）综合实训的内容

综合实训以模块化方式进行，从专业应用基础开始，逐渐深入，涉及网络管理与维护的各个方面，最后以项目方式验收。网络管理与维护综合实训共分6个实训，分别是：用户工作环境管理、网络病毒防范、防火墙与入侵检测、系统容错与灾难恢复、补丁管理、性能监视。每一个实训模块以项目设计报告的形式完成，内容包括需求分析、设计方案、实施步骤、实训结论等。

1．实训一：用户工作环境管理

Ø 实训目的：

掌握利用组策略管理用户工作环境的方法。

Ø 实训内容：

创建活动目录和域，部署组策略，利用组策略实现桌面管理，利用组策略为用户分发软件，利用组策略保护用户帐户的安全。

Ø 实训要求：

完成“用户工作环境管理”实训项目。

2．实训二：网络病毒防范

Ø 考核目的：

掌握网络病毒防范的常用方法，能够安装和配置防病毒软件。

Ø 考核内容：

通过侦听、跟踪或关闭端口等方法防范网络病毒的攻击，安装和配置一种防病毒软件。

Ø 考核要求：

完成“网络病毒防范”实训项目。

3．实训三：防火墙与入侵检测

Ø 考核目的：

能够配置防火墙和入侵检测来保护内部网络的安全。

Ø 考核内容：

安装ISAServer防火墙，配置防火墙客户端，建立访问策略和发布规则控制内部网和外部网之间的访问，配置入侵检测。

Ø 考核要求：

完成“防火墙与入侵检测”实训项目。

4．实训四：系统容错与灾难恢复

Ø 考核目的：

掌握系统容错与灾难恢复的方法。

Ø 考核内容：

数据的备份与还原，使用“安全模式”、“上一次正确的配置”、“目录服务还原模式”等方法恢复失效的操作系统。

Ø 考核要求：

完成“系统容错与灾难恢复”实训项目。

5．实训五：补丁管理

Ø 考核目的：

能够配置WSUS服务实现补丁的集中管理和部署。

Ø 考核内容：

安装和配置WSUS服务器，配置WSUS客户端，实现补丁的管理和部署。

Ø 考核要求：

完成“补丁管理”实训项目。

6．实训六：性能监视

Ø 考核目的：

掌握常用的性能监视指标，熟练使用性能监视工具。

Ø 考核内容：

配置系统监视器，配置性能日志，配置警报日志，配置任务管理器。

Ø 考核要求：

完成“性能监视”实训项目。

综合实训也可以采用与毕业设计相结合的方式进行，将网络管理与维护综合实训作为毕业设计的一部分，以培养学生的沟通和协调合作能力，综合运用理论知识分析问题和解决问题的能力，文献检索和应用能力。

（四）评价标准

1．综合实训环节成绩评定的依据包括：学生参加综合实训活动的日常表现、效果，项目报告的质量和综合运用专业知识的水平，实训单位的反馈意见等。综合实训成绩结果分为5级层次：优秀、良好、中等、及格、不及格。指导教师根据以下标准进行评审后，给出成绩。

（1）优秀(90～100分）

符合综合实训要求，实训项目内容具有较强的实用性、创新性、科学性、可行性和专业性；学生在参加综合实训过程中表现优秀，取得预期的实训效果；项目报告观点鲜明、正确，有独到见解和创新，材料详实、充分，数据完整、可靠，格式规范；实训单位反馈意见优秀。

（2）良好（80～89分）

符合综合实训要求，实训项目内容有一定的实用性、科学性、专业性和可行性；学生在参加综合实训过程中表现良好，取得预期的实训效果；项目报告观点正确，材料充分，数据可靠，格式规范；实训单位反馈意见良好。

（3）中等（70～79分）

基本符合综合实训要求，实训项目内容的应用性和实用性不强；学生在参加综合实训过程中表现和实训效果一般；项目报告观点基本正确，材料基本齐全，基本规范，数据比较完整，格式比较规范；实训单位反馈意见一般。

（4）及格（60～69分）

总体符合综合实训要求，实训项目内容的应用性和实用性较差；学生在参加综合实训过程中表现和实训效果基本合格；项目报告结论基本正确，材料不够齐全规范，格式不够规范；实训单位反馈意见基本合格。

（5）不及格（59分及以下）

不能按基本要求完成综合实训，实训项目内容陈旧，无实用性和研究价值、无可行性或偏离专业；学生在参加综合实训过程中表现差，未达到实训效果；项目报告材料不齐或虚假、数据不正确或伪造，抄袭他人成果；实训单位反馈意见不合格。

2．综合实训环节的成绩由各基层学习中心聘请的指导教师给出初评成绩，各基层学习中心教务处审核评定，并负责对综合实训环节成绩进行汇总。

3．综合实训为必修环节，不得免修；参加国家开放大学总部、辽宁分部组织的专业相关技能比赛、创新创业大赛，或社会上能够体现其掌握专业知识和技能的比赛，可申请综合实训的课程学分替代。

（五）综合实训指导教师的资格与职责

1．综合实训指导教师资格：

（1）具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉开放大学教学情况。

（2）具有相应专业本科及以上学历，且有中级及以上专业技术职务，具有3年以上相应专业教学经历或实际工作经历。

2．综合实训指导教师职责：

（1）指导教师认真履行职责，指导学生完成网络管理与维护综合实训的全过程，解决学生在网络管理与维护综合实训中的问题。

（2）指导学生进行文献检索，推荐参考书目。

（六）综合实训的指导工作量

一位指导教师每次指导学生人数不宜超过15人。专业能力较强的开放大学专职教师或具有高级技术职称的专业技术人员可以根据实际情况酌情安排指导人数，以20人为上限。也可以按专业方向组成3～4人的专业指导小组，指导同类同层次的学生不超过100人。

三、毕业设计

（一）目的

毕业设计是根据专业教学要求，对学生所学知识和理论进行综合运用的训练，旨在培养学生基本的专业研究意识与素养，提高专业理论应用能力，重在提高学生分析问题和解决问题的能力，使学生的创新能力和专业素质得到有效提升。

（二）组织形式

毕业设计写作过程包括选题、初稿、修改稿和终稿四个阶段。学习中心组织学生进行论文写作，省校抽查。

（三）基本要求

1．学生在已选修全部所学专业的主干课程，并取得学分达到毕业总学分的70%以上时，具备申请参加毕业设计写作的资格。学生资格的审核工作由各学习中心负责，省校抽查。

2．毕业设计为计算机网络技术（网络管理方向）专业学生的必修环节，不得免修；参加国家开放大学总部、辽宁分部举办的专业论文评比并获奖的学生，可申请毕业设计的课程学分替代。

3．毕业设计应根据专业教学计划的规定进行，原则上应安排在学生毕业前一学期开始，时间不少于八周。

4．毕业设计成绩未合格的学生，可根据所在学习中心实践教学计划，在学籍有效期内进行重修。

（四）选题

1．选题应符合本专业培养目标和教学要求，以学生所学专业课程的内容为主，不应脱离专业范围，要有一定的综合性，具有一定的深度和广度；

2．题目应大小适中，注重应用性，对实际工作有一定指导意义。鼓励选择与社会发展及本地区、本单位实际工作相结合的题目，注重解决实际问题；

3．选题应鼓励学术创新，避免选择已经完全得到解决的常识性问题；

4．选题原则上一人一题，确实需要多人合作完成的综合性课题，必须明确分工，保证各自独立完成所分担的任务。

（五）论文指导和写作

1．论文指导

学习中心指定专业教师担任论文指导教师，指导学生完成毕业设计的写作，给出初评成绩及评语。

（1）指导教师任职资格

①具有认真的工作态度、丰富的专业知识和较高的业务水平，熟悉专业领域知识发展变换情况；

②具有计算机相关专业本科及以上学历，且有中级及以上专业技术职称；

③具有3年以上计算机相关专业教学研究工作经历或5年以上相关行业从业经历；

（2）指导教师职责

①根据论文写作的具体要求和安排，制定详细工作计划；

②指导学生正确选题，帮助学生制订写作计划，指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读；

③对论文写作全过程的各个阶段进行指导，审阅论文提出修改意见，帮助学生解决写作中的有关问题。每个阶段指导不少于1次，每次指导需进行较详细记录和评语，总计指导时间不少于8学时；

④监督检查学生独立完成论文写作情况，鉴别并制止抄袭、剽窃等造假行为。指导教师发现论文造假，须要求学生重新写作论文，如学生不改正，指导教师有权终止指导，论文初评成绩记零分。

（3）指导教师工作量

①专职教师同时指导的各类学生数一般每人不超过15人，兼职指导教师同时指导的各类学生数一般每人不超过10人；

②对于指导教师人数不足的学习中心，可申请协调省校或其他学习中心的指导教师进行论文指导。

2．论文写作

（1）毕业设计写作开始时间应安排在学生入学后的第四学期及以后，学生已修完统设必修课并获得毕业要求最低学分的70%及以上方可申请论文写作。

（2）毕业设计写作过程包括选题、初稿、修改稿和终稿四个阶段。

（3）学习中心组织学生进行论文写作，省校抽查。

3．论文撰写规范

毕业设计由题目、目录、摘要、关键词、正文、参考文献、附录、毕业论文成绩评议等组成。

①题目

论文题目一般不超过25个字，要简练准确，可分二行书写。

②目录

按三级标题编写，要求层次清晰，且要与正文标题一致，主要包括摘要、正文主要层次标题、参考文献、附录等。

③摘要

扼要叙述本论文的主要内容、结果，文字要精练、表述清晰。中文摘要约150-200字左右。

④关键词

应当反映全文主要内容信息，一般为3-5个为宜，每个词均为专业名词（或词组），一词在6个字之内。

⑤正文

正文包括选题背景、过程（设计或实验）论述、结果分析、结论或总结。正文文字原则上不少于6000字。

选题背景：说明本选题的来源、目的、意义、要解决的主要问题及应达到的技术要求；简述本选题在国内外发展概况及需要研究的问题。

过程（设计或实验）论述：指作者对自己研究工作的详细表述。要求真实反映研究过程，论理正确、论据充分、层次分明、逻辑性强、表达准确。

结果分析：对研究过程中所取得的主要的数据、现象进行定量或定性分析。

结论或总结：对整个研究工作进行归纳和总结，阐述本选题研究的结论和尚存在的问题及进一步开展研究的见解和建议。

⑥参考文献

列出与毕业论文相关的文献，引文格式符合国家标准的要求。必须是学生本人真正阅读过的，以近期发表的科技期刊文献为主，图书类文献不能过多，且要与论文工作直接相关。原则上查阅文献10篇以上。

⑦附录

包括与论文有关的非必要的图表、主要设备或仪器仪表的测试精度、调查问卷等。

⑧致谢

简述对毕业论文工作给予支持的老师、同学及实习单位等。

（六）评分标准

毕业设计评审成绩结果分为5级层次：优秀、良好、中等、及格、不及格。指导教师根据以下标准进行评审后，给出论文成绩：

优秀(90～100分）

（1）符合论文写作要求，选题具有较强的实用性、创新性、科学性、可行性和专业性；

（2）分析研究方法正确，方案设计合理，能正确、灵活地综合运用专业基础理论、基础知识分析和解决问题；

（3）论文的观点鲜明、正确，有独到见解和创新，材料详实、充分，数据完整、可靠，论证有力、充足，层次分明、逻辑清楚、结构完整、语句通顺、格式规范，文字材料所必须的附件齐全；

（4）满足专业要求的文字材料写作篇幅，无明显文字错误，论文形式完全符合要求。

2．良好（80～89分）

（1）符合论文写作要求，选题适当，有一定的实用性、科学性、专业性和可行性；

（2）分析研究方法正确，能综合运用专业基础理论、基础知识分析和解决问题；

（3）论文的观点正确，材料充分，数据可靠，论证比较有力，逻辑性比较强，结构完整，语句通顺，条理清楚，格式规范，文字材料所必需的附件齐全；

（4）满足专业要求的文字材料写作篇幅，无明显文字错误，论文形式符合要求。

3．中等（70～79分）

（1）基本符合论文写作要求，选题的应用性和实用性不强；

（2）分析研究方法基本正确，能运用部分专业基础理论和基础知识分析和解决问题，无原则性的错误；

（3）论文观点基本正确，材料基本齐全，基本规范，论证有一定说服力，结构比较完整，语句通顺，条理清楚，格式比较规范，文字材料所必需的附件不齐全；

（4）满足专业要求的文字材料写作篇幅，有部分明显文字错误，论文形式大部分符合要求，个别地方不符合要求。

4．及格（60～69分）

（1）总体符合论文写作要求，选题的应用性和实用性较差；

（2）分析研究方法基本正确，运用部分专业基础理论和基础知识分析和解决问题时有个别错误；

（3）论文观点结论基本正确，材料不够齐全规范，论证说服力较差，结构不完整，语句不够通顺，条理不够清楚，格式不够规范，缺少文字材料所必需的附件；

（4）满足专业要求的文字材料写作篇幅，明显的文字错误较多，论文形式大部分符合要求，个别地方不符合要求。

5．不及格（59分及以下）

（1）不能按基本要求完成论文，选题陈旧，无实用性和研究价值、无可行性或偏离专业；

（2）研究方法不正确，存在较明显的观点错误或观点不明，基本理论、知识运用错误；

（3）材料不齐或虚假、数据不正确或伪造，论证无力或片面，漏洞明显，逻辑混乱，结构不完整，文字材料未能达到写作基本要求；

（4）写作篇幅不达标，文字错误较多，论文形式不符合要求，排版格式不统一，不规范；

（5）抄袭他人成果，论文查重率超过30%。

四、检查与监控

为了保证综合实践环节的质量，顺利实现本专业的培养目标，必须对这一环节的组织、实施、成绩评定、答辩等进行检查与监控。省校依据本实施细则，通过各种形式对社会实践组织以及论文指导和答辩等情况进行抽查与检查。